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北京大学法学院教师孙东东6日发表致歉声明,就其最近在接受采访时一些内容因表述不当引起争议和误解表示遗憾。他表示,如果因这些内容伤害了一些人的感情,诚恳地向他们致以深深的歉意。(《中国新闻网》2009年4月7日)

当然,学术评价、业务考核、职称评定体制也必须实行改革,从根本上铲除学术造假的土壤。不过这难以一蹴而就,是另一个议题。(怡然)

记者:6月3日,这些孩子们将离开北京,重返灾区,当他们再次看到自己家园的景象时,是否会和在北京的生活进行对比,造成更大的心理创伤?

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1、对考核成绩为优秀,高考文化课成绩达到考生所在省份理工类第一批本科录取控制分数线的考生,我校满足其第一专业志愿。

在美国、英国、新西兰等国,随着韩国学生的增多,雇佣韩国人提供咨询服务的学校也日益增多了。新西兰朗伊托托学院学生总数为3500人,其中来自韩国的小留学生就有600人。2004年成为该校咨询员工的金慧静说:“我的任务是帮助新来的韩国学生在6个月内适应当地的生活。”

  坚持规章制度建设,在提高国防生能力素质、培养质量上下功夫。学校制订了《兰州大学国防生日常管理教育规定》、《兰州大学国防生综合素质评估实施细则》和《兰州大学关于进一步加强国防生学风建设的意见》等规章制度,突出抓好国防生专业课程学习,确保专业素质过硬。认真落实军政训练大纲,坚持为国防生举办系列讲座,邀请校内外院士、专家、教授为国防生授课。与兰州空军部队共同筹措资金修建了全国高校第一所面积达1万多平方米的国防生军体、心理行为拓展训练场。为了让国防生全面了解、快速适应部队生活,组建了国防生大队。创办了《兰大国防生》报和“兰大国防生”网站,专门为国防生设立了“长城奖学金”、“蓝天奖学金”、“卫戍边疆奖学金”等。在国防生培养教育过程中,充分发挥国防生自我教育、自我管理、自我服务的作用,逐步建立起教育、教学、管理和服务的长效机制,磨砺国防生的军人气质,努力培养适应未来战争需要的高素质复合型人才。

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据了解,今年我省一批长期接受“春蕾计划”、“春蕾圆梦工程”资助的贫困学生考上了大学,其中不乏北大、南大等知名高校。省儿基会负责人指出,今天的春蕾女童是未来和谐社会的建设者,帮助她们是全社会的共同责任。(郁芬)

咨询辅导是心理健康教育专业化、标准化的标志性环节和重要组成部分。学校建有专业化、标准化水平较高的心理中心,给予人员、场地、政策等方面的倾斜,推进咨询辅导专业化。心理中心面积140余平方米,设有接待室、个体咨询室、心理宣泄室、团体训练室、档案室等功能区;配有单色玻璃、嵌式摄像系统、教育部研发的CSPA心理测验筛查系统、“心海”心理网络办公平台及肌电生物反馈仪等心理仪器。学校按每年生均5元的标准拨付心理教育经费,专项用于心理健康教育。心理中心每周一至周五的下午面向全校学生开放,周面询接待时间近20小时,每天设一名心理辅导教师值班。中心开展心理咨询、职业测评与辅导、团体咨询、心理测验、成长辅导、生涯辅导、个人蜕变计划、展才活动、朋辈咨询活动指导等服务项目。咨询辅导的形式多样,有面访、电话咨询、网络预约、网上咨询、信函咨询和现场咨询等。中心每月印发1期心理教育报纸——《方舟》报,每期印发2000份。中心还配有日常咨询辅导、测验评估时使用的量表50余个。2006年底,中心又引进国内外较为流行的“箱庭(沙盘)疗法”,设有沙盘工作专区,深受学生的欢迎和喜爱。

2008年是我毕业后第一次考研。我自信满满地走进考场,却最终败给了自己的盲目自信。看着身边同学的努力换成了一张张录取通知书,我终于明白,在考研的路上只有不断努力付出和坚持,才会有收获。

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外语学院的“七色花”服务团有12名学生党员,他们到镇海区蛟川街道棉丰村,为外来务工子弟学校的小学生提供了半个月的支教服务,受到了学生及家长的欢迎。生命学院的学生党员在创先争优活动中,开展了为空巢老人送温暖,对留守儿童和民工子女开展爱心家教等活动,开设了16个爱心家教基地,开展了63次爱心家教活动,并与镇海、江北、江东多个社区建立了友好关系。

针对人的真实而具体的存在,黄教授创造性地界定出儿童的两种能力,分别是“自然能力”与“文明能力”。文明能力是指“人的论理与描述设计的能力,也就是人适应或传承文明的能力”,现在文明世界的教育着力培养塑造的就是这种能力,须经十数年循序发展才能得到。在文明能力之外,著者提出,儿童禀赋一种自纷杂的事务中辨认特征的能力,他称之为“自然能力”,为儿童所特有。

“公司的财政压力不小。我们不断向家里借钱,一个个都成了负翁。更糟糕的是,由于一直没法做出叫得响的产品,大家的士气很低落。”

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当然,不同的考生根据自身的情况,可以选择适合自己的复习方案。复习过程中只需要抓住基础和题型这两个基本点,在充分掌握大纲所要求的知识点的基础上,多做练习,并进行适当的归纳总结,就可以在考研数学中冲刺高分。


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