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时间:2018-08-17   来源:永利高篮球    点击:1873次

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三、严格执行纪律,保证抗震救灾工作科学、有序、统一进行。要督促各级领导干部切实履行抗震救灾领导责任,对那些敷衍塞责、玩忽职守、推诿扯皮、失职渎职、临危退缩的领导干部,要按照党纪政纪严肃处理。要加强对抗震救灾拨付资金和捐助款物管理、使用情况的检查,切实保证救灾资金、物资用于受灾群众,一经发现有贪污、私分、截留、挪用的,要从严处理,对触犯刑律的要移送司法机关。要协助有关部门做好社会稳定工作,对那些散布谣言、干扰破坏抗震救灾的行为,要坚决依纪依法严肃处理。

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  河北省承德市,是一个典型的农业大市。全市8县3区中,有6个国家扶贫开发重点县,贫困人口占农业人口的30还多。如何让广大农村地区的贫困农民早日脱贫,一直是各级政府费尽思量的一件大事。在近年来的扶贫工作中,变“输血”为“造血”,职业教育功不可没。提高农民的素质,最直接的办法就是加强培训,让农民掌握一技之长。  2004年7月,承德技师学院被国务院扶贫办确定为国家贫困地区劳动力转移培训示范基地。由此,一场艰苦的“战斗”打响了。  “饭碗”是怎样找来的?  作为一所具有近50年历史的学校,这里的每一个人都深知,在国家扶贫战略中,促进农民增收、帮助他们脱贫致富学校责无旁贷。然而,有学校提供培训,贫困农民会不会来呢?  家住平泉县的姜泽亚、姜泽洲弟兄俩,家境贫穷。2003年初中毕业后,二人都到北京当了保安。每个月500元左右的收入,曾让他俩很是激动了一阵子。然而,一年后的一天,兄弟俩却突然辞职回家了。他们对为此气恼的父亲说,当保安是吃青春饭,趁着年轻我们想学点技术。  在承德,类似姜家兄弟这样在外打工的人有很多。然而,近几年,整个社会就业压力越来越大,竞争也日益激烈,没有一技之长、只凭“一身力气”的打工者,愈发感觉到艰难。无奈之下,不少人重新选择了久别的乡土生活。这种“回流”,对学院开展培训无疑是个机遇。转移出去的农民能否实现脱贫致富,关键是培训后能否找到合适的工作。院长卜立新告诉记者,即使政府把学校列为培训基地,但如招不到学员,学校也得不到政府拨付的培训资金。所以学校必须在市场中为农民找“饭碗”。  为此,学院建立广泛的就业网络,拓宽转移输出渠道,成立了专门负责职业培训的机构——培训处,举办多种形式的培训班,每年培训人数均在2000人以上。利用距离京、津等发达地区较近的地缘优势,加强与劳动和社会保障部门、外经部门、市驻京办事处等外埠协作单位的合作,积极开拓就业市场。  抓就业离不开订单培训。这是学院在办学实践中的深刻体会。学院招生就业处负责跑“订单”,经过不懈努力,他们与数十家大企业签订了用工订单。去年,还拿到了2000人的就业协议。由于抓住了订单培训,毕业学员都能推荐就业,就业率达到98。  培训是如何开展的?  学员毕业后能否在企业稳得住、留得下,关键还要看是否掌握了一定的技能。面对学员文化基础参差不齐的实际,学院从改革教学方法入手,采用师傅带徒弟的方式进行教学。同时强化技能训练,紧密结合企业需求确定培训标准,合理调整教学计划,实行专业理论与实习教学“一体化”,把专业理论教学与技能训练所占培训时间调整为2:8,确保学员“上岗就能干活儿”。  为提高学员的技能,学院还注重引进有工作经验、有名气的厂方技术人员来为学员现场教学,提高学员的实际操作技能。这样,经过短期培训的学员可以拿到劳动部门颁发的初级职业资格证书,经过中长期培训的学员可以拿到学历证书和技术等级证书,如机械专业的毕业生除可以拿到学历证书,还可以同时拿到车工、钳工中高级技术等级证书。  卜立新告诉记者:“订单培训实际上对学校形成了一种‘倒逼机制’,逼迫着学校根据市场的需求取舍专业,修正教学课程和教学模式。”近年来,除了举办传统的钳工班、电子班、起重机班外,学院又根据市场需求,新开设了数控机床班、航空服务班等新专业培训班。  学院定期到用工单位对就业学员工作、生活状况进行跟踪调查,及时了解学员的工作情况及企业对学校的评价和建议;回访中发现不能适应岗位要求的实施“招回”,经再培训后重新推荐就业;鼓励已经就业的学员在职参加函授学习或回校再培训提高。这一系列被称为“回访制”、“招回制”与“提高制”的措施,使学员广为受益。  致富是怎样实现的?  文金凤这个20岁的姑娘,做梦都想不到如今能在北京一家公司工作,每月可以挣上千元的工资。由于家庭贫困,文金凤不得不在初中毕业后就中断了学业,一直在家操持农活。承德技师学院为她提供了学习的机会,经过无线电专业培训后,这位贫穷的农家女迈上了新的人生旅途。  类似这样的事例很多。经培训后就业的学员收入稳定,家庭生活明显好转。由于学员掌握了过硬的技能,加上综合素质较好,用人单位也对他们高看一眼。北京首钢建设集团人力资源部部长李海龙告诉记者,去年企业从承德技师学院招收了60名学员,这些学员不仅吃苦耐劳、爱岗敬业,而且经过系统的技术培训,操作起来得心应手。今年集团又向学院提出了继续招聘的要求。  承德技师学院“培训一人,输出一人,致富一家”,让贫困地区的农民看到了希望。这也正是承德技师学院为增强贫困地区农民的造血功能所作出的贡献。  《中国教育报》2006年5月31日第1版

课间眼保健操结束后,初二(五)班开始了一场特别的音乐课。年轻的音乐老师,一开始就放出一曲李宇春的《刀马旦扮相》,随即,她开始带领着孩子们进行了解京剧知识的旅程。

新华网福州11月19日电(记者沈汝发、孟昭丽)福建省18日出台《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,提出要维护教师合法权益,确保教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。根据《意见》,福建省将实现县(市、区)域内教师工资、社会保险和住房公积金等相同待遇。各市、县(区)按规定比例和标准为中小学教师足额缴纳基本医疗保险费和住房公积金。福建省要求,要依法保障民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面享有与公办学校教师同等权利。民办学校应当为教职工缴纳社会保险费,缴存住房公积金。另外,福建省还将加强教师培训。根据《意见》,福建省将实施“农村教师(校长)教育教学能力提升工程”,5年内对全省农村教师(校长)轮训一遍;实施“中小学名师名校长培养工程”,省级培养百名教学名师、千名学科教学带头人和百名名校长、千名骨干校长,并建立一批名师工作室;实施教师教育技术能力培训。同时,还将加强各级教师进修院校建设,建立和完善教师培训体系。各级财政部门应切实按教职工年度工资总额1.5%到2.5%的标准,核拨教师继续教育经费,并落实教师培训专项资金。

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农村人,这个曾经象征勤劳和质朴的称谓,在当下渐渐沦为一种诋毁人的标签。对农村人的丑化现象随时随地都在上演,调侃和侮辱农村人似乎成了一种“时尚”,不讲文明不讲卫生会被骂是“农村的”,没文化没素质也会被骂是“农村的”,凡此种种,只要是远离文明的低俗的都是“农村的”。

(二)考试范围和形式。素描科目一般采用人物头像、石膏像、静物写生或默写等方式进行考查;色彩科目一般采用静物写生、风景默写等方式进行考查。我省2010年造型基础(素描)和色彩基础的考试范围均为静物。考试形式以文字命题结合图形素材的方式。

陈女士现在非常担心一名从北京交通大学毕业的老师的去留问题。这位教师屡次申请教师资格证都被拒绝,毕业后一年评上助教职称,但之后的职业生涯就面临“断路”的问题,即使校方主动出面向教育行政主管部门再三解释,千言万语向其他公办院校请求帮助都是徒劳的。

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在毕业典礼现场,周其凤读了毕业生们在毕业晚会上写的“心”书,其中有的是写给老师,有的是写给学校,他同时也不避讳地读了一封一名毕业生写给“37楼小薇”的情书,“薇:我们在一起三年了,三年来有欢笑也有泪水,不过我们一起走过,并将执手继续走下去,直到老到哪儿也去不了。虽然我要毕业了,但是不管我到哪里,心都在你那里,就像风筝一样,线的那端牵在你手里。祝你接下来一年的大学时光顺顺利利,也祝我们的爱情地久天长。”这一封情书立即让台下的毕业生们开心地起哄起来。


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